ORIENTAÇÕES PARA TEATRO - MEMÓRIAS DE UM SARGENTO DE MILÍCIAS

TEATRO – MEMÓRIAS DE UM SARGENTO DE MILÍCIAS

Apresentação:  1º, 2º grupo – dia 30-05 na 4ª aula

                               3º, 4º grupo – dia 31-05 na 1ª aula

                              

Prepare sua apresentação seguindo as orientações abaixo:

1 – Escolham, no máximo, 2 capítulos para serem encenados;

2 – As apresentações serão feitas na ordem em que os capítulos aparecem no livro, portanto, combinem entre os grupos para que não hajam capítulos repetidos ou fora de sequência;

3 - Escolham os personagens e dividam as falas. Cada personagem deve estar explícito ao público;

4 – Mantenham os nomes dos personagens e as informações originais;

5 – O improviso é permitido e muito bem vindo, desde que tenha relação com a obra;

6 – Gírias e expressões populares poderão ser adaptadas para o linguajar atual, desde que mantenham o mesmo sentido;

7 – Se necessário, cada grupo poderá escolher um narrador, desde que não comprometa a cena;

Orientações gerais para as apresentações:

1)      Cada grupo terá 20 minutos para apresentar a peça, podendo ter um acréscimo de até 5 minutos, caso não haja tempo para fazer a exposição completa;

2)      Todos os integrantes deverão ter um momento de fala;

3)      Caso o grupo queira levar o roteiro para a apresentação, este deverá ser fixado em algum lugar de fácil acesso para o ator, mas NÃO deverá ficar na mão dele durante a peça. Se esquecer o texto, IMPROVISE!

4)      Ao final da apresentação, todos os integrantes devem se apresentar ao público dizendo o nome e qual o personagem foi interpretado;

5)      Caso o grupo produza o roteiro para a peça, este deverá ser entregue ao final da apresentação, contendo os nomes dos integrantes;

IMPORTANTE: embora o trabalho seja em grupo, o desempenho individual também será avaliado, portanto, todos devem se dedicar ao trabalho!

ROMANTISMO NO BRASIL E AS TRÊS GERAÇÕES

ROMANTISMO NO BRASIL

*Forte influência de França e Portugal;

* BRASIL (1836) – publicação da obra Suspiros Poéticos e saudade (Gonçalves de Magalhães) é considerada o marco inicial do Romantismo no Brasil;

*Movimento anticolonialista e antilusitano (rejeição à literatura produzida na época colonial, devido ao apego dessa produção aos modelos culturais portugueses);

*Projeto de construção de uma identidade nacional. Uma das características marcantes de nosso Romantismo é o nacionalismo, que busca explorar possibilidades como indianismo, regionalismo, pesquisa histórica, folclórica e linguística, além das críticas aos problemas nacionais;

*Gonçalves Dias e José de Alencar fizeram parte desse projeto de independência artístico-cultural. Ambos dedicaram-se à criação do mito do bom selvagem brasileiro, idealizando índios heroicos e adoráveis em meio à nossa bela natureza.

AS GERAÇÕES DO ROMANTISMO NO BRASIL

Basicamente são três as gerações de escritores românticos e englobam, principalmente, os autores da poesia. Os romancistas não pertencem a essa divisão, pois suas obras podem apresentar traços de mais de uma geração. São elas:

·         Primeira Geração: indianista, nacionalista e religiosa.

*Índio como herói;

*Saudosismo, visão da natureza como paraíso e manifestação divina;

*Principal representante: Gonçalves Dias (1823 – 1864)

- Obras: Primeiros Cantos e Os Timbiras

- Poemas: “O Leito de Folhas Verdes”, “I – Juca-Pirama”, “Ainda uma vez – Adeus”.

·         Segunda Geração: Ultrarromântica ou “mal do século”.

*Egocentrismo exacerbado, pessimismo, satanismo, individualismo e atração pela morte;

*Poesia noturna e subjetiva;

*Excesso de sentimentalismo, de imaginação, de erotismo, de autopiedade;

*Conhecida também como geração byroniana (influência do escritor inglês Lord Byron –século XIX, cujas obras eram carregadas de pessimismo, melancolia e subjetivismo, uma das mais conhecidas é Don Juan, que ficou inacabada devido sua morte iminente);

*Principal representante: Álvares de Azevedo (1831 – 1852)

- Obras: Lira dos Vinte Anos e Noite na Taverna

- Poemas: “Ideias Íntimas”, “Lembranças de Morrer”, “Se eu Morresse Amanhã”.

·         Terceira Geração: condoreira.

*Poesia de cunho político e social (condoreira);

*Poesia descritiva da natureza, poesia lírico-amorosa;

*Temas condoreiros: abolição da escravatura, guerra do Paraguai, progresso urbano e intelectual;

*Poemas amorosos de madura sensualidade;

*Principal representante: Castro Alves (1847 – 1871)

- Obras: Espumas Flutuantes e Os Escravos

- Poemas: “O Navio Negreiro”, “Vozes da África”, “O Livro e a América”, “Adormecida”.

                Outros escritores com produções figurando em diferentes gêneros também fizeram parte do Romantismo brasileiro:

• Na lírica: Gonçalves Dias, Gonçalves de Magalhães, Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu, Fagundes Varela, Junqueira Freire, Castro Alves e Sousândrade;
• Na épica: Gonçalves Dias e Castro Alves;
• No romance: José de Alencar, Manuel Antonio de Almeida, Joaquim Manuel de Macedo, Bernardo Guimarães, Visconde de Taunay, Franklin Távora;
• No conto: Álvares de Azevedo;
• No teatro: Martins Pena, José de Alencar, Gonçalves de Magalhães, Gonçalves Dias e Álvares de Azevedo.

*Nos concentraremos nos autores sublinhados.

Referência Bibliográfica:

CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português linguagens. 7ªed. São Paulo: Saraiva 2010. Vol.2.p.58-59.

SAVIOLI,Francisco Platão; TEIXEIRA, Ivan Prado. Anglo: ensino médio: apostila caderno. São Paulo: Anglo, 2001.p.102-103.

Resumo/Resenha: MEMÓRIAS DE UM SARGENTO DE MILÍCIAS (Manuel Antonio de Almeida)

                 Escrito no século XIX, o clássico de Manuel Antonio de Almeida, Memórias de um Sargento de Milícias, antecipa o Realismo no Brasil reunindo tipos marcantes que viviam na época do rei Dom João VI. Trazendo uma linguagem mais coloquial e popular, tudo começa com os pais de Leonardo, que vieram para o Brasil junto com a família real. No navio o pai, Leonardo Pataca, conhece a verdureira Maria da Hortaliça, moça fogosa e namoradeira. No convés, ele pisa no pé dela, que lhe retribui com um beliscão. Assim, ambos passam a se conhecer. Passado um tempo, entre pisadelas e beliscões, Maria engravida e nasce Leonardinho, menino grande, gordinho, esperneador e chorão.

                Já vivendo juntos, ao voltar mais cedo do trabalho, Leonardo encontra a esposa com um amante, que escapa pela janela ao ser surpreendido. O casal briga e Maria foge com o capitão de um navio. A partir daí começam as aventuras de Leonardo, que vai morar com os padrinhos: uma parteira e um barbeiro.

                O padrinho também não era “boa coisa”, pois enganara um homem à beira da morte que confiou a ele toda sua fortuna pedindo-lhe que a entregasse a uma filha. A fortuna nunca foi entregue. (Cap. IX – p.31-32). Eis uma das características realistas presentes no romance.

                Quanto a Leonardinho, nosso protagonista, este tinha um prazer enorme em desobedecer a tudo que lhe era ordenado (Cap. XIII – p.41). Após a morte do padrinho, volta a morar com seu pai. Mas, ao se desentender com sua madrasta, acaba fugindo de casa e indo morar com um amigo. Até no amor era inconstante. Depois de apaixonar-se por Luisinha e perdê-la para José Manoel, um espertalhão caça-dotes (Cap. XXXII – p.93 e Cap. XXXV – p.100), Leonardo apaixona-se por Vidinha, que o corresponde. Violeira, cantora de modinhas (Cap. XXXI – p.89) e ciumenta até não poder mais (Cap. XXXIX – p.108-109), Vidinha morava na mesma casa do amigo que o acolheu.

O tempo passa e, após muitas idas e vindas, a decepção com Vidinha e o fim do casamento de Luisinha e José Manoel, Leonardinho e Luisinha finalmente se casam.

                Neste romance de Manuel Antonio de Almeida, não existem personagens idealizados. Ao mostrá-los com mais defeitos do que qualidades, o autor denuncia as diferenças sociais e o caráter imoral dessa gente. O fato de um anti-herói, rei da mentira e da malandragem, acabar se tornando um Sargento de Milícias é, no mínimo, irônico. Mais do que isso, a caricatura e o sarcasmo, adotados pelo autor, criticam a falsidade da religião, os interesses matrimoniais, o abuso das autoridades policiais e a vadiagem como meio de vida.

                Ainda hoje a situação não mudou muito. Memórias de um Sargento de Milícias traz, de certo modo, as “raízes” do povo brasileiro com seu “arranjar-se”. O malandro é um dos tipos mais populares da Literatura Brasileira. Figura adorável para uns, desprezível para outros, contraditória e surpreendente. Leonardo é o personagem precursor de outros personagens de caráter duvidoso como Brás Cubas, de Machado de Assis, e Macunaíma, de Mário de Andrade.

                Embora contenha vários elementos realistas o romance foi escrito durante a época romântica e, por esse motivo, traz muito de suas características, o que o torna um romance romântico. O próprio título e a frase inicial do livro (“Era no tempo do rei”) já remete o leitor ao saudosismo, seja do protagonista ou do próprio autor, a um tempo anterior. Outros elementos característicos do Romantismo também devem ser considerados, como a fuga, o exagero e o verdadeiro amor. A valorização da malandragem e, mais especificamente, do “jeito malandro” acaba por criar um herói brasileiro, que não tem capa e espada, mas tem um bom coração e vence seus desafios. Em toda travessura praticada por Leonardo, este nunca quis mal a ninguém, tinha, sim, o gosto pelo jogo, pela disputa. Surgia na obra um sentimento nacionalista, típico do Romantismo.

RESUMO: “O Juiz de Paz da Roça”

O texto de Martins Pena, “O Juiz de Paz da Roça”, relata, de forma teatral, uma história hilária: Francisco Antonio, “nascido em Portugal, porém brasileiro”, procura o Juiz de Paz da província para denunciar seu vizinho, José da Silva, que estava de posse do filhote da égua pertencente a sua esposa, Rosa.

O caso tem início quando a égua, que havia sido entregue como dote de casamento à Rosa, tem um filhote do cavalo que era de propriedade de José da Silva, seu vizinho. Alegando que o pequeno animal nascera malhado como seu cavalo, José da Silva pede ao Juiz que lhe dê a posse do filhote. Francisco Antonio, marido de Rosa e, portanto, também proprietário da égua, defende que os filhos pertencem muito mais às mães e, assim sendo, o potro deve ficar de posse dele e de sua esposa, já que a égua os pertence.

Diante disso, o Juiz recusa o pedido de José da Silva, dando posse do animal ao casal. Mas o vizinho, indignado, contraria a decisão da justiça e diz que vai entrar com pedido de revisão do processo perante o Presidente. O Juiz, fazendo uso de sua autoridade, ameaça mandar prender o pobre homem, que acaba acatando a decisão judicial e resolve abrir mão do filhote entregando-o ao vizinho Francisco Antonio.

Em “Juiz de Paz da Roça”, Martins Pena retrata a desigualdade entre pobres e ricos mostrando, de forma satírica, a atuação da justiça em lugares de poucos recursos, como as regiões rurais, e denuncia o abuso de poder exercido por algumas autoridades sobre os mais humildes.

Por: Professora Tatiana Arakaki de Lima – Língua Portuguesa

Referência Bibliográfica:

MARTINS PENA, Luis Carlos. O Juiz de Paz da roça. Disponível em: Caderno do Aluno Linguagens, Códigos e suas tecnologias: Língua Portuguesa. Ensino Médio 2ª série - Vol.1. Leitura e Análise de Texto. p.6-7.

INSTRUÇÕES TRABALHO DE LITERATURA - MEMÓRIAS DE UM SARGENTO DE MILÍCIAS

ATENÇÃO GALERINHA 2º A E 2º B (ATIVIDADE JÁ VALENDO NOTA PARA O 2º BIMESTRE): - a turma do 2º A recebe esse aviso no e-mail da sala também...acessem!

Esse bimestre será mais curto (1 mês e meio apenas), então, vamos ter que acelerar os conteúdos...

Aproveitem essa semana de "folga" e leiam o livro que eu pedi pras aulas de Literatura: MEMÓRIAS DE UM SARGENTO DE MILÍCIAS (Manuel Antonio de Almeida). Abaixo a atividade (que já vale nota):

1- Em duplas (ou trios), façam um resumo do livro para entregar na 6ª feira (11-05). Valendo de zero a 2,0 pontos (o esquema de notas vai mudar esse bimestre, então é bom não deixar de fazer);

2- Para a aula de 3ª feira (08-05) levem os livros (Memórias de um Sargento de Milícias) + a apostila de Português, pois vamos usá-la bastante;

3- O livro já deve estar completamente lido ou, lido pelo menos até o CAPÍTULO 24.(Dá tempo sim!!! Cada capítulo tem no máximo 2 folhas). Vamos comentá-lo em aula e preciso da participação de vocês;

4- Pensem em grupos de, NO MÁXIMO, 7 pessoas para apresentarem o trabalho sobre o livro (seminário ou teatro - vou decidir isso em sala com vocês), que deve ocorrer na semana do dia 29-05 (valendo de zero a 2,0 pontos).

Sei que o livro tem linguagens, termos um pouco complicados para entender, mas para isso usem o dicionário, internet (oque vocês quiserem)...

Vou colocar algumas questões sobre o livro na nossa prova bimestral, então, leiam o máximo que puderem...

O esquema de notas vai mudar esse bimestre. Sem essa de caderno 10 e apostila 10, dessa vez as notas serão somadas até totalizar 10...de modo que recomendo não deixarem de fazer nenhuma atividade e participarem bem da aula.

Dúvidas estou disponível no Face, e-mail e blog...

Beijos!

TÉCNICAS DE RESUMO

RESUMO – Características

Resumo é uma forma de registro que apresenta, de maneira concisa e seletiva, as ideias mais importantes do texto.
No resumo, mais do que no esquema, somos levados a reproduzir, com nossas palavras, o que lemos. Ele é especialmente útil, quando se necessita, numa rápida leitura, para recordar o essencial do que se estudou e a conclusão a que se chegou, pois, num resumo, também cabe, desde que claramente identificada, a interpretação do estudante. Basicamente 3 técnicas que podem ser úteis ao escrevermos uma síntese. São elas o apagamento, a generalização e a construção.

Apagamento: Como no nome já diz, o apagamento consiste em apagar, em cortar as partes que são desnecessárias. Geralmente essas partes são os adjetivos e os advérbios, ou frases equivalentes a eles.

O velho jardineiro trabalhava muito bem. Ele arrumava muitos jardins diariamente. = O jardineiro trabalhava bem.

Generalização: A generalização é uma estratégia que consiste em reduzir os elementos da frase através do critério semântico, ou seja, do significado.

Pedro comeu picanha, costela, alcatra e coração no almoço. = Pedro comeu carne no almoço.

 

Construção: A técnica da construção consiste em substituir uma sequência de fatos ou proposições por uma única, que possa ser presumida a partir delas, também baseando-se no significado.

Maria comprou farinha, ovos e leite. Foi para casa, ligou a batedeira, misturou os ingredientes e colocou-os no forno. = Maria fez um bolo.

Além dessas três, ainda existe uma quarta dica que pode ajudar muito a resumir um texto. É a técnica de sublinhar.

Enquanto você estiver lendo o texto, sublinhe as palavras ou frases que fazem mais sentido, que expressam ideias que tenham mais importância. Depois, junte seus sublinhados, formando um texto a partir deles e aplique as três primeiras técnicas.

Atenção: O resumo deve apresentar as seguintes características para ser eficiente:

• ser fiel às ideias do texto original;

• apresentar frases breves, diretas e objetivas;

• apresentar referências bibliográficas;

• ser inteligível por si mesmo.

DICAS DE COMO ESCREVER UM BOM RESUMO

1.) Faça uma síntese das ideias e não das palavras;

2.) Use apenas as informações essenciais;

3.) Objetive o seu texto sempre para o leitor, porque é ele quem dará as coordenadas;

4.) Deve-se preferir o uso da 3ª pessoa e do verbo na voz ativa. Ex.: Apresenta-se; Aplicou-se etc.;

5.) Seu resumo deve conter palavras-chaves, relacionadas ao assunto.

Fontes:
Prática Textual: atividades de leitura e escrita / Vanilda Salton Köche, Odete Benetti Boff, Cinara Ferreira Pavani. — Petrópolis, RJ: Vozes, 2006.

Estratégias Eficazes para resumir. Chronos – Produção de textos científicos no ensino da língua portuguesa / Niura Maria Fontana. — Caxias do Sul: UCS, n.1, p.84-98, 1995.

Para entender o texto: leitura e redação / José Luiz Fiorin, Francisco Platão. — 10.ed. São Paulo: Ática, 1995.

http://www.lendo.org/como-fazer-um-resumo/

QUEM SOU?

Alguém que sonha poder voar...voar alto e atingir o céu...e descobrir que ele NÃO é o LIMITE!
Alguém que sonhou, um dia, ser imortal e descobriu que a imortalidade está no que você FEZ e no que FICOU de você em OUTRAS PESSOAS.
Alguém que, hoje, voa baixo. Mas com previsão de TEMPO FIRME, TEMPERATURA AMENA e CÉU AZUL.

Alguém que já chorou por amor e por não ser amada;
De tristeza e de alegria;
De saudade de alguém que está longe e de raiva de alguém que está perto;
Que já disse "Adeus", querendo dizer "Fica",
Que já bateu forte numa parede por ter feito besteira e já bateu firme na mesa defendendo seu ponto de vista;
Que já gritou de medo e de alegria.
Que já dormiu chorando por um dia ruim, e acordou sorrindo por um sonho bom...
Que já fugiu do amor para não sofrer
Mas descobriu que sofrimento maior é não ser capaz de amar, Que já se achou FORTE por não sucumbir às lágrimas...
E descobriu que a maior fraqueza e covardia é escondê-las.